smitoner 20.12.2016 12:10 пишет: Правила есть? сколько там в городе ехать можно? Сильно спешим не создаем проблем другим и играем в шашки В субботу на мосту патона тоже пытался учить меня на октавии, при 3-х свободных полосах... не знаю надо было или нет, но учителю пришлось съезжать в сторону м.Днипро, что наверное не логично, учитывая, что ему явно нужна была свободная левая полоса
правила є. А от ні візира, ні трукама ні у тебе, ні в мене в машині нема. Тому давай не будемо зображати добровільних помічників поліції.
smitoner 20.12.2016 12:10 пишет:
В субботу на мосту патона тоже пытался учить меня на октавии, при 3-х свободных полосах... не знаю надо было или нет, но учителю пришлось съезжать в сторону м.Днипро, что наверное не логично, учитывая, что ему явно нужна была свободная левая полоса
Ну ти маладєц, є чим гордитися. Учитель навчив учителя
І ти такий у лівій при вільних трьох - герой
Да, на первые два учения не отреагировал, на 3-е, поморгал, дав понять, что ок, молодец, учитель офигенный, понял не прав итд итп, на 4-е, когда скорость упала до 30км, дал понять кто и что так не надо делать или надо было бить# ? И да, ехал в левом ряду, т.к. мне кажется что там дорога ровнее. или из-за который едет на 10км быстрее меня, надо срочно ехать вправо, 500м можно потошнить или обогнать справа, ИМХО и да, я не пропускаю умников которые едут по ОТ или реверсу/встречной, вот такой я не пропускун
И да, ехал в левом ряду, т.к. мне кажется что там дорога ровнее. или из-за который едет на 10км быстрее меня, надо срочно ехать вправо, 500м можно потошнить или обогнать справа, ИМХО
нещодавно вперше спостерігав вчителя, на проспекті визволителів, біля парку перемоги.
класична ситуація - авто в лівому ряді на швидкості 70 км\год створило невеличкий, з 4 автівок, корок. Прямо за ним, цим "тошнотом", їхав нервовий хлопак на білій санті. я так розумію, там було і дальнє і сигнали, тошнотику було пофігу. Санта зігзагом в правий ряд і назад в лівий випередила тошнотика і різко вдарила по гальмам. Я особисто пару цеглин відклав, бо вчили не тільки тошнотика, а і всю чергу за ним. Там був і вереск шин і, я певен, матюки. Але що найцікавіше, логіки у вченні було нуль, бо воно стояло на наступному світлофорі
Але що найцікавіше, логіки у вченні було нуль, бо воно стояло на наступному світлофорі
Логіка була, але ти її не зрозумів. 1) Якби не той тошнот - на наступному світлофорі стояти б не довелося. 2) Якщо тошнот бісить (а вони бісять, бо змушують всіх довкола їхати у зручному для себе темпі), приємно скинути негативні емоції на винуватця 3) Можливо, до тошнота дійшло і він так не буде робити (це вже загальне благо, а не індивідуальне)
ПС Ну да, тупо вчити тошнота, підставляючи невинуватих. Хто ж сперечається
Thumbs_Up_Guy 20.12.2016 13:10 пишет: нещодавно вперше спостерігав вчителя, на проспекті визволителів, біля парку перемоги.
класична ситуація - авто в лівому ряді на швидкості 70 км\год створило невеличкий, з 4 автівок, корок. Прямо за ним, цим "тошнотом", їхав нервовий хлопак на білій санті. я так розумію, там було і дальнє і сигнали, тошнотику було пофігу. Санта через зігзагом в правий ряд і назад в лівий випередила тошнотика і різко вдарила по гальмам. Я особисто пару цеглин відклав, бо вчили не тільки тошнотика, а і всю чергу за ним. Там був і вереск шин і, я певен, матюки. Але що найцікавіше, логіки у вченні було нуль, бо воно стояло на наступному світлофорі
У многіх логіка йде шляхом найменшого опору. І так вєздє. Скажімо, водій маршрутки курить в салоні. Хтось зробить зауваження, водій почне хамити у відповідь. І тут же решту пасажирів накинуться на того, хто причепився до безневинного маршрутчика і заважає йому їхати
Але що найцікавіше, логіки у вченні було нуль, бо воно стояло на наступному світлофорі
Логіка була, але ти її не зрозумів. 1) Якби не той тошнот - на наступному світлофорі стояти б не довелося. 2) Якщо тошнот бісить (а вони бісять, бо змушують всіх довкола їхати у зручному для себе темпі), приємно скинути негативні емоції на винуватця 3) Можливо, до тошнота дійшло і він так не буде робити (це вже загальне благо, а не індивідуальне)
ПС Ну да, тупо вчити тошнота, підставляючи невинуватих. Хто ж сперечається
Цуг, приезжай поучи меня, я возьму тазик с силовиком обещаю очень испугаться и перепутать пидальки тормоза и газа, кино потом тут покажу
Цуг, приезжай поучи меня, я возьму тазик с силовиком обещаю очень испугаться и перепутать пидальки тормоза и газа, кино потом тут покажу
госпадє, ну ще форумний рембо тут бракувало Часто так робиш? маєш відео з подібним подвигом?
Та й взагалі когось вчу? Чи закликаю вчити? Не вчу. Бо розумію, що за кермом може бути п'яний, котрий не навіть не помітить ні мене, ні мого маневру і ввалить в зад, або ж переляканий початківець, котрий смикнеться і або сам вб'ється/покалічиться, або когось. Я лише намагаюсь пояснити, що коли поводишся по-свинськи, може трапитися людина із загостреним почуттям справедливості. І тоді буде "ой, мене підрізали! страхова бабло не виплачує! памагітє! куда біжать!"
Але що найцікавіше, логіки у вченні було нуль, бо воно стояло на наступному світлофорі
Логіка була, але ти її не зрозумів. 1) Якби не той тошнот - на наступному світлофорі стояти б не довелося. 2) Якщо тошнот бісить (а вони бісять, бо змушують всіх довкола їхати у зручному для себе темпі), приємно скинути негативні емоції на винуватця 3) Можливо, до тошнота дійшло і він так не буде робити (це вже загальне благо, а не індивідуальне)
ПС Ну да, тупо вчити тошнота, підставляючи невинуватих. Хто ж сперечається
Цуг, приезжай поучи меня, я возьму тазик с силовиком обещаю очень испугаться и перепутать пидальки тормоза и газа, кино потом тут покажу
что тебе мешает сделать это сейчас, без Цуга, и показать видео?
нет, не тем не тем... но когда учишь кого-то нельзя забиватьзабывать, что ученик, может быть пофигистом, учеником, под чем-то, или вообще участник АТО, которому побоку и у которого нет страховки...интересно кому потом геморрой на голову?
Але що найцікавіше, логіки у вченні було нуль, бо воно стояло на наступному світлофорі
Логіка була, але ти її не зрозумів. 1) Якби не той тошнот - на наступному світлофорі стояти б не довелося. 2) Якщо тошнот бісить (а вони бісять, бо змушують всіх довкола їхати у зручному для себе темпі), приємно скинути негативні емоції на винуватця 3) Можливо, до тошнота дійшло і він так не буде робити (це вже загальне благо, а не індивідуальне)
ПС Ну да, тупо вчити тошнота, підставляючи невинуватих. Хто ж сперечається
нє-нє, якщо ти хочеш їхати швидше потоку, то як ти це зробиш - це твоя особисто проблема. Якщо тобі хтось заважає (окрім світлофорів, офк) швидко їхати, то проблема не в тошнотах, а в тобі. тепер по пунктах: 1) він би стояв на наступному, або ще на наступному. в умовах міста всі ці зганняня і уроки - безглузда річ, вчителя рано чи пізно наздоженуть. виграш часу є мінімальним і існує виключно в голові вчителя. 2) коли мене дратує тошнот, то я його випереджаю і просто піддаю газку. прискорення, а не створення аварійної ситуації, ось що справді розряджає негатив 3) тут складно шось скзати, я на мене "урок" існує тільки в голові вчителя, для решти ця ситауція є проявом бидлуватості
smitoner 20.12.2016 13:46 пишет: нет, не тем не тем... но когда учишь кого-то нельзя забиватьзабывать, что ученик, может быть пофигистом, учеником, под чем-то, или вообще участник АТО, которому побоку и у которого нет страховки...интересно кому потом геморрой на голову?
учить нужно уметь. ученик должен испугаться, но у него не должно быть шансов ударить учителя