у меня приятель открыл школу два года назад, сейчас снял второе помещение и делает там ремонт. если интересно - могу свести, пообщаешься о деталях.
Конкуренту ценный опыт вряд ли передаст )))
да, нормальная тема. подруга занимается - постоянно очередь в группы. очень большой процент клиентов - мамочки, которым скучно и они ходят на курсы отнефигделать.
у меня приятель открыл школу два года назад, сейчас снял второе помещение и делает там ремонт. если интересно - могу свести, пообщаешься о деталях.
А если прямой конкуренции не придвидится (у меня есть планы в этом отношении, но в киевском регионе)? Можно как-то "свестись" с приятелем?
Мысль иметь свои курсы англ. яз не дает мне покоя вот уже последние пол года. И владею интересной методикой преподавания, и понимаю что все получится, но все боюсь выбратся из офисного планктона, че тяну, сама не знаю
Вы хотите сами преподавать или нанимать людей? Если первое, то потянете ли физически? Я занималась репетиторством в студенческие годы, уставала как собака. Голос севший хронически был.
Вы хотите сами преподавать или нанимать людей? Если первое, то потянете ли физически? Я занималась репетиторством в студенческие годы, уставала как собака. Голос севший хронически был.
Жена преподает.
Я Мирру спрашивала, но вообще я считаю, что если преподаватель один - какой смысл открывать школу? Работать себе потихонечку частным образом. Главное, за обучение деньги авансом за установленный срок брать, а то будут вот такие случаи: http://forum.autoua.net/showflat.php?Cat=0&Number=4198769&an=0&page=0#Post4198769 Помню, вела я как-то курсы 3-хмесячные, из 20 человек на последнее занятие пришло аж двое. Зато те, что пришли, цветы принесли, приятно было.
Да, в школе должно быть от 3 преподавателей. Нет смысла арендовать офис с одной аудиторией- выхлоп в холостую. А жену- в лучшем случае на подстраховку действующим преподавателям. Если у нее реальный опыт, то ее задачи- методическое руководство процессом, контроль качества преподавания и роль массовика-затейника.
Количество преподавателей будет увеличиваться по мере необходимости. Группы ведь не сразу наберутся.
Как может это сделать СПД? Какие разрешительные документы еще нужно?
Насколько я помню, что указано у тебя в свидетельстве, это прокатит. Именно так и работают школы. Админю в LSE, в принципе, чего нужно по организации учебного процесса, могу рассказать.
сразу.
сразу.
Учитывая опыт и авторитет в этой сфере жоны, думаю одна группа будет сразу.....
как тока появится реклама - будет забито все.
Так все востребовано? Может в Луганске конкурентов немного?
жена пошла интересоваться скока будет стоить учить ребенка и как вообще. группы набираются за три месяца до начала занятий. платить 400грн в месяц. группы по 10человек. в школе 9групп (три утренние, три дневные и три вечерние).
--------ПРОШУ ПРОЩЕНИЯ, ПОСТ НЕ ПО ТЕМЕ БЕСЕДЫ---------
камрад, это не везде так.
я скажу даже больше - уже не первый раз замечаю, что луганск и область вообще непаханое поле в любом бизнесе. почему так - непонятно, но ОЧЕНЬ интересно. вплоть до того, что то же живое пиво "Душа Пивовара" мы возим в вашу область из донецка, хотя оно производится в лисичанске - такое ощущение, что там нет своих поставщиков. то же самое например с доменными именами - я периодически регистрирую для себя красивые доменные имена - так в луганской области доменов много отличных доменов, которые свободны (при этом в том же донецком регионе эти же имена заняты уже давно).
если подумать - можно еще таких примеров наприводить. такое ощущение, что либо в луганске никто не хочет работать (во что я категорически не верю), либо там нет спроса ни на что (тоже вряд ли), либо есть еще какая-то причина, которую я пока еще не понимаю.
факт остается фактом - в твоей области практически любой товар или услуга испытывает больше спроса, чем предложения.
зы. я бы даже завел отдельный топик на эту тему, если кроме меня это кому-нибудь будет интересно.
по поводу школы.
в донецке сейчас около 15 (более-менее крупных) школ английского языка, по моим подсчетам. места в группах есть практически у всех. некоторые школы не работали летом. стоимость у всех примерно одинаковая. доходность там не супер-мега-высокая, на среднем уровне. если жена будет учить - так затрат практически никаких.
вообще, любой преподаватель иностранного языка рано или поздно должен открыть свою школу - пусть утрировано, но по сути верно.
но вообще я считаю, что если преподаватель один - какой смысл открывать школу? Работать себе потихонечку частным образом.
я тебе скажу по секрету. смысл открывать школу состоит в том, что В ШКОЛЕ можно учить людей языку ЗА ДЕНЬГИ ИХ РАБОТОДАТЕЛЯ. "частным образом" такое обычно не прокатывает.
зы. ну и само собой, работает стереотип населения - пусть меня учат в школе с красивой вывеской в начале, красивым учебным классом в середине, и красивым дипломом в конце.
Планирую обучать сама, уже сейчас, без рекламы и без желания с моей стороны 4 человека просят о занятиях. Обидно до жути что не могу всех четверых взять сразу - негде заниматся, поэтому занимаюсь с 2-мя. Простая арифметика показывает что имея хотябы 2 группы по 5 человек и занимаясь по 2 раза в неделю выйду на имеющуюся на сегодняшний день зп а времени свободного появится столько сколько мечтаю. Че тяну - сама не знаю. Я думаю что найти 10 человек в миллионном Дн-ске ноу проблем. В общем буду думать
Красивый диплом в конце- школа должна быть с мировым именем. Это не уровень постящих на автоЮА. Красивый учебный класс, красивая вывеска- банальщина, которая нужна пиплу до уровня Pre-Intermediate. Студенты в основном платят за знания и доступный учебный процесс. Это те студенты, которые и являются основой для кэш фло в этом бизнесе. Говорю как "бывший" студент и как муж преподавателя таких курсов. В школы такого уровня идут не "за деньги работодателя", не "за красивый диплом". Туда поступают, чтобы пройти подтяжку своих знаний за 7-15 месяцев, для того, чтобы перейти на другое место работы, что позволит увеличить свою зп в 1.5-2 раза. Это инвестиции для учащихся. Инвестиции за ИХ средства, в ущерб красивому отдыху и развлечениям СЕЙЧАС. Основная часть клиентов будет идти по рекомендациям знакомых, оставаться после первых ознакомительных занятий. Надо работать именно на качество преподавания, а не на "красивость". А названный стереотип- 10(20)% в группе. Нужно понимать, что целевая аудитория- 60%, которые будут заниматься минимум 2-3 семестра (1.5 года). И им нужно совсем не "стереотипность".
Студенты в основном платят за знания и доступный учебный процесс. Это те студенты, которые и являются основой для кэш фло в этом бизнесе. Говорю как "бывший" студент и как муж преподавателя таких курсов. В школы такого уровня идут не "за деньги работодателя", не "за красивый диплом". Туда поступают, чтобы пройти подтяжку своих знаний за 7-15 месяцев, для того, чтобы перейти на другое место работы, что позволит увеличить свою зп в 1.5-2 раза. Это инвестиции для учащихся. Инвестиции за ИХ средства, в ущерб красивому отдыху и развлечениям СЕЙЧАС.
весьма здраво звучит. тогда присоединяюсь к вопросу "зачем открывать школу, если можно просто заниматься частной практикой?"
Зачем вести свой бизнес, если можно ходить на работу с 9.00 до 18.00? Репетиторством и работой по индивидуальным занятиям определенного количества денежных знаков достичь тяжело. У индивидуала допустим 2-3 занятия в день. В среднем 4-6 дней в неделю. Итог при средней оплате подобного труда- 1500-2000 грн в неделю или около 6000-8000 в месяц. Это ХОРОШАЯ оплата труда достаточно квалифицированного специалиста в этой сфере с хорошей репутацией. Могут быть исключения- оплата раза в 3 выше при меньшем количестве занятий. Может быть и наоборот- меньшая оплата и большее количество занятий. Крайности отбросили и получили медиану. Один студент в среднестатистичской языковой школе платит за обучение 400-500 грн в месяц. Средняя группа- 10-12 человек. Среднее количество аудиторий в офисе- 3. Среднее количество обучающихся групп в таком офисе- 18-22. Нехитрая математика даст тотал по генерируемому таким количеством студентов денежному потоку для среднестатистического офиса. Кому интересна тема- сможет прикинуть расходы и оценить перспективность затеи. Сверхрентабельности не будет. Не будет и открытия школ ВСЕМИ преподавателями. Это рынок, где есть кривая спроса, кривая предложения, точка равновесия и прочая закономерная шелупонь. На данном непростом этапе жизни нашей страны можно подняться, можно хлопнуться. Как и в любое другое время в любом другом месте
Я вам расскажу вот что. На курсах я преподавала всего дважды: один раз заменяла с месяц подругу с какими-то школьниками-тинэйджерами, что было весело в психологическом плане и поучительно в плане отработки навыков владения аудиторией . А второй раз полностью вела 3-хмесячные курсы в одной известной большинству конторе под названием ТРИС. Было это лет 15 назад (да-да, я была самоуверенной второкурсницей ) Что интересно, контора эта вскоре прекратила свои эксперименты в области языковых курсов и сосредоточилась на том, чем была и тогда, и есть доселе очень известна - т.е. переводах. Вот мне лично очень лень вспоминать молодость и зарабатывать уроками, т.е. преподавать самой. А вот переводить люблю до сих пор. Судя по случаю с ТРИСом, руководить наемными преподавателями тоже дело менее интересное во всех отношениях, чем руководить переводчиками. Хотя все дело может быть в том, что в их руководстве не было на тот момент вот такого человека "с собственной оригинальной методикой", а главное, с верой в нее.
тоже офф. буквально вчера общались с компаньонами по теме этого топика - куда вкидывать деньги и кто что видит перспективного. пришли к выводу, что заниматься у нас можно почти всем. практически любая тема даже если присутствует - то без конкуренции особо. если с умом и деньгами подойти к вопросу = можно много чем заниматься.
Средняя группа- 10-12 человек. С
Имхо это хфигня, а не обучение иностранному языку. По пару раз успел рот открыть и уже занятие закончилось
Индивидуальная занятия или занятия в группе до 5 человек рулят. Имею личный опыт. С женой ходили на английский в Харькове 10-12 человек, полный отстой в плане результатов. Потом ходили вдвоём к репититору на польский. Выучили за чуть больше чем год (на уровне хорошо писать, читать, говорить), уже не ходим. Сейчас ходим опять на английский, тоже вдвоём к преподователю.
ps Присоеденяюсь к мнению, что этих школ уже очень много и в любой из них всегда есть места в группах. О какой 100% забитосьти после первой рекламы может идти речь... Может Луганск исключение и там все жаждут иностарнные языки учить , а учителей/школ не хватает.
Имхо это хфигня, а не обучение иностранному языку. По пару раз успел рот открыть и уже занятие закончилось
Не хочу расстраивать, но объективная реальность именно названное мною количество учащихся. При чем здесь супер качество обучения? Тогда я скажу- фигня группы по 5 человек- чему можно обучиться, если постоянно преподаватель переключается на других студентов? 1 студент в группе и ниипет. Нет? Золотая середина "цена/качество" для студента и "затраты/доходы" для владельца бизнеса как раз 10 человек в 25 м2 аудитории. Могу рассказать о группах в 18 человек на 20 квадратах. Нужно? Я же не рассказываю, как опалубку ставить. Почему-то думаю, что ты бы в СВОЕЙ школе группы в менее чем 10 человек не запустил.
С женой ходили на английский в Харькове 10-12 человек, полный отстой в плане результатов.
Как-бэ есть понятие "хороший" и "плохой" преподаватель. Уверен, что результаты одного и того же человека будут отличаться при обучении у разных преподавателей. Говорю в том числе и с точки зрения именно такого студента.
ps Присоеденяюсь к мнению, что этих школ уже очень много и в любой из них всегда есть места в группах.
Не всегда, иногда кое-где школ не хватает.
О какой 100% забитосьти после первой рекламы может идти речь... Может Луганск исключение и там все жаждут иностарнные языки учить , а учителей/школ не хватает.
Мест не будет, только если первый набор будет готов за неделю до открытия- преподаватели прийдут со списками студентов (производственная диверсия для конкурентов). Реклама могла действовать в 2007, когда все понимали необходимость инвестиций в образование и развитие, и нужно было только подсказать, где эти знания дают. На данном этапе эта сфера- путь проб, ошибок и постепенного развития. Иначе "кина не будет".
Суть: если есть наработанные методики преподавания (либо несколько проверенных преподавателей), оценка рынка услуги (свободная ниша либо желание воевать с конкурентами), трезвая и ПРАВИЛЬНАЯ оценка рентабельности, хороший бизнес-план, требуемое количество бабла и самое главное- четкое видение всего, что ты хочешь добиться, хотя бы на 2 года вперед, то можно запускаться.
Не хочу расстраивать, но объективная реальность именно названное мною количество учащихся.
Ну а чего мне растраиваться ? Пусть растраиваются те кто платит деньги за учебу в таких группах. У меня индивидуальный учитель. Денег стоит немного больше, но эффект гораздо выше. Те кто не ценит своё время и деньги это не моя проблема
При чем здесь супер качество обучения? Тогда я скажу- фигня группы по 5 человек- чему можно обучиться, если постоянно преподаватель переключается на других студентов? 1 студент в группе и ниипет. Нет?
Да Но если уж нет такой возможности, то лучше искать группы до 5-6 человек. Больше имхо деньги на ветер. Сугубо имхо, никому свою точку зрения не навязываю
А назовите расценки плиз (вопрос ко всем участникам темы)
С женой ходили на английский в Харькове 10-12 человек, полный отстой в плане результатов.
Как-бэ есть понятие "хороший" и "плохой" преподаватель. Уверен, что результаты одного и того же человека будут отличаться при обучении у разных преподавателей. Говорю в том числе и с точки зрения именно такого студента.
Поддержу. Учила французский на курсах именно в такой группе - 10-12, знала его тогда очень прилично - настолько прилично, что при чтении итальянских газет понимала процентов 60 информации. Зависит все только от преподавателя и от способностей/желания самого студента. Ко мне год ходила барышня заниматься английским на индивидуальные уроки, но запоминала информацию очень туго; типа в сотый раз на мой вопрос - что такое "step" напрягалась и вспоминала: "Step? Step? ...ээээ... Step by step! " (песенку, короче, модную когда-то), но значения слова так и не запомнила за год. Ну и остальное соответственно. А ведь брала индивидуальные уроки!
А назовите расценки плиз (вопрос ко всем участникам темы)
За час индвидуального занятия (на двоих с половинкой) платим 16 баксов. При чем не мы платим, а наша фирма. Называеться официально это дело - деловой англиский язык. Потом за месяц нам учительница выставляет фактуру (счет).
А сколько часов длится занятие и сколько раз в неделю?
А сколько часов длится занятие и сколько раз в неделю?
Ну мы ходим 2 раза в неделю, занятие 1 час (не акедемический). Хотя можем ходить хоть 5 раз (спасибо кстати за идею), только времени нет особо. Занятия проходят в учебном классе предподователя. (очень хороший попался). Она имеет ЧП и нам даёт счет за каждый месяц, мы пускаем это в расход фирмы.
Учила французский на курсах именно в такой группе - 10-12, знала его тогда очень прилично - настолько прилично, что при чтении итальянских газет понимала процентов 60 информации.
Что-то я не вник...
А что тут вникать? Я хотела сказать, что при изучении языка в группе 10-12 человек результат был настолько хороший, что я не то что французский, а родственный (романская группа) итальянский при чтении частично понимала. Лексика-то очень похожая. Кстати, в английском тоже процентов 60 норманской (т.е. французской) лексики. Поэтому изучая языки параллельно или с небольшим разрывом по годам, можно добиться хороших результатов. Еще раз повторюсь, что способности к языкам тоже должны быть.
Имхо это хфигня, а не обучение иностранному языку. По пару раз успел рот открыть и уже занятие закончилось
Я ходил на курсы где были только Нейтив Спикеры, т.е. по русски вообще не понимали, и занятия проводились просто в виде бесседы. 80% отмалчивались, но это их проблемы. Я и еще пару человек понимали за что заплатили деньги и что хотят получить, поэтому большинство времени общались с нами. Понятно, что это задача преподавателя равномерно распределять время между всеми учениками. Но лично мне выгодно было тянуть одеяло на себя, что я успешно и делал.
А что тут вникать? Я хотела сказать, что при изучении языка в группе 10-12 человек результат был настолько хороший, что я не то что французский, а родственный (романская группа) итальянский при чтении частично понимала. Лексика-то очень похожая.
Теперь понял. Не думал что они настолько похожи.
Я ходил на курсы где были только Нейтив Спикеры, т.е. по русски вообще не понимали, и занятия проводились просто в виде бесседы
Ага, именно такая школа была с Нейтив Спикерами International House в Харькове
80% отмалчивались, но это их проблемы.
100%
Я и еще пару человек понимали за что заплатили деньги и что хотят получить, поэтому большинство времени общались с нами.
А если бы все понимали, то что тогда ? Или все были бы наглыми и самыми умными.. В любом случае я выводы сделал. Час (кажись был академический... то есть 45 мин) на 10 человек... по 5 минут внимания на одного ученика. 3 занятия в неделю = 15 минут аж Да дорога больше в разы занимает времени. Индивидуальный учитель рулит... проверено. А стоит незначительно дороже Все эти хаусы берут деньги типа за имя... короче ловят на понты доверчивых граждан
А если бы все понимали, то что тогда ? Или все были бы наглыми и самыми умными..
Это напоминает: "А если бы все были богатыми то кто бы работал". Если бы все были наглыми и умными, то просто не ходил бы туда.
Занятия были двухчасовые (по часам а не академических) три раза в неделю, плюс пять дней в неделю разговорный клуб по часу. И все свободное время уделял английскому. За шесть месяцев прошел pre-intermediate, intermediate, upper-intermediate (по два месяца на уровень), а некоторые за пол-года так и остались на том же уровне что и пол-года назад. Так что эффективность больше от ученика зависит, если хочет то сможет.
Занятия были двухчасовые (по часам а не академических) три раза в неделю, плюс пять дней в неделю разговорный клуб по часу. И все свободное время уделял английскому. За шесть месяцев прошел pre-intermediate, intermediate, upper-intermediate (по два месяца на уровень), а некоторые за пол-года так и остались на том же уровне что и пол-года назад. Так что эффективность больше от ученика зависит, если хочет то сможет.
А нафига на курсы ходить тогда, если всё от ученика зависит ? Можно ведь книжки почитать, аудио послушать, фильм посмотреть и тд и тп. Нет, почему-то ты ходил к учителю... и отдавал деньги. Парадокс
Нет, почему-то ты ходил к учителю... и отдавал деньги. Парадокс
Я ходил чтобы улучшить разговорный английский, где еще можно поговорить с нейтив спикерами? А почитать книги, посмотреть фильмы и аудио послушать - это как раз и дает 80% эффекта. Просто ходить на курсы - это проходили, годами можно время терять.
Я ходил чтобы улучшить разговорный английский, где еще можно поговорить с нейтив спикерами?
Ну тем более. На индивидуальном занятии можно проговорить всё занятие. То есть КПД 100%. А в группе из 12 человек это даже теоретически невозможно. Цены отличаются максимум в 2 раза. Посчитай экономическую целосообразность... Мы же в разделе про бизнесс )))
Я ходил чтобы улучшить разговорный английский, где еще можно поговорить с нейтив спикерами?
Ну тем более. На индивидуальном занятии можно проговорить всё занятие. То есть КПД 100%. А в группе из 12 человек это даже теоретически невозможно. Цены отличаются максимум в 2 раза. Посчитай экономическую целосообразность... Мы же в разделе про бизнесс )))
Считать я умею. На тот момент цена была 450грн за семь недель, т.е. 70 долларов. За эти деньги я получал 7*5=35 часов разговорной практики в группе, и 7*3*2=42 часа учебных занятий.
Ну а у учителя индвидуального вышло бы в 2-3 раза дороже, но КПД был бы в 10 раз выше. Вот и посчитай экономическую целесообразность ходить на курсы в группы по 12 человек или ходить на индивидуальные занятия.
Ну а у учителя индвидуального вышло бы в 2-3 раза дороже, но КПД был бы в 10 раз выше. Вот и посчитай экономическую целесообразность ходить на курсы в группы по 12 человек или ходить на индивидуальные занятия.
По поводу в 2-3 раза дороже - сильно сомневаюсь. По моим расчетам видно, что цена часа менее 1 доллара. Индивидуальные занятия сколько стоят не знаю, думаю что 10-20 долларов. Какая эффективность - без понятия, т.к. никогда индивидуально не занимался, но в 10-кратное увеличение КПД не верю.
Я "ЗА" групповые занятия, но группы 6 человек, четное количество для диалогической речи. Ученик должен слышать не только правильную речь препода но и уметь услышать ошибки других учеников и проанализировать. Задача учителя не дать филонить остальным когда один ученик чета рассказывает, но это техника - дается каждому слушающему задание по высказывающемуся - один готовит вопросы, другой анализ ошибок, третий противоположные утверждения и т.д. короче, при нормалоном преподе вся группа работает все занятие. Про КПД. изините, но не считаю занятия по 45 мин эффективными, минимум 1,5 часа.
Вооще, это кому что нравится. Мне нравится заниматься в группе еще и потому что есть "зрители", в школе всегда сидел на первой парте и при любой возможности выходил к доске, чтобы всегда быть в центре внимания. На индивидуальных занятиях было бы скучно. Так что стараюсь совмещать приятное с полезным.
Мсье эксгибиционист?
Мсье эксгибиционист?
Нет. По крайней мере плаща у меня нет, и выпрыгивать из кустов в голом виде привычки тоже нет.
При поступлении в такую школу, какой договоричик подписывает студент? Есть образцы?
Відповісти
Поперед.
Зміст
Наступ.
Гілками
Помню, вела я как-то курсы 3-хмесячные, из 20 человек на последнее занятие пришло аж двое. Зато те, что пришли, цветы принесли, приятно было. 
) Что интересно, контора эта вскоре прекратила свои эксперименты в области языковых курсов и сосредоточилась на том, чем была и тогда, и есть доселе очень известна - т.е. переводах.
Судя по случаю с ТРИСом, руководить наемными преподавателями тоже дело менее интересное во всех отношениях, чем руководить переводчиками. Хотя все дело может быть в том, что в их руководстве не было на тот момент вот такого человека "с собственной оригинальной методикой", а главное, с верой в нее. 
