Она у нас с года, то есть уже год, отучается вообще жить без памперсов - вроде где-то лежит один. Но бывает волнами, что усцыкается несколько ночей подряд - она же просто маленький дитенок Памперсы это классно, но до определенного времени.
Она у нас с года, то есть уже год, отучается вообще жить без памперсов - вроде где-то лежит один
Напрасно. До трёх лет можно спокойно жить в памперсах, а после ребёнок быстро привыкает сам проситься на горшок.
Напрасно. До трёх лет можно спокойно жить в памперсах, а после ребёнок быстро привыкает сам проситься на горшок.
Таки напрасно ты издеваешься над ребенком до 3-х лет - как над его организмом, так и над его писихикой. Хотя родителям так НАМНОГО проще Где-то с годика-полутора ребенок уже в состоянии контролировать свои потребности - ему всего лишь надо помочь.
Сколько лет вашему дитенку?
Где-то с годика-полутора ребенок уже в состоянии контролировать свои потребности - ему всего лишь надо помочь.
Не в состоянии. Писательный рефлекс ребёнок чётко распознаёт к 36 месяцам, а до этого вы просто играете в угадайку, а в результате портите простыни и мебель. Психике ребёнка гораздо спокойнее в сухих памперсах, а не в мокрых простынях.
ЗЫ Ребёнку 4 года.
Не в состоянии. Писательный рефлекс ребёнок чётко распознаёт к 36 месяцам, а до этого вы просто играете в угадайку, а в результате портите простыни и мебель.
Нобелевскую премию получать не пробовал за новые открытия в детской психологии? Почти год мы не имеем обписываний кроме случаев болезни (было пару раз), когда заиграется до несхочу и переодически во сне - этим страдает большинство детей лет до 6...8 (особенно мальчики). Сейчас малая иногда даже ночью просыпается и идет на горшок Детские психологи настоятельно рекомендуют пересаживать ребенка на горшок не позднее 9-ти месяцев.
Психике ребёнка гораздо спокойнее в сухих памперсах, а не в мокрых простынях.
Это родителям под тлетворным влиянием производителей памперсов спокойны, когда ребенок ходит под себя и потом преет в мокрых памперсах. А на мокрых простынях ребенок спать не будет - вот и приходится родитедям вставать посреди ночи и менять ему постель. Благодаря такой промывке мозгов "там" дети ходят в памперсах до 7 лет - у производителей памперсов тоже есть дети и их надо кормить
у меня оба дитенка с года уже стабильно просились. И не жужжали. С туалетом между ног, наверное не очень эстетично все же, да и неприятно.
Наши мамики не знали что такое памперсы, сдавали нас в двух-трех лет в садики. К этому возрасту как правило никто особо не писался. Я согласна, что памперс хорошо до трех месяцев. А далее, только по необходимости, типа выход в город или болезнь. Ничего криминального в том что оно будет просыпаться в мокром. Зато в годик-полтора мы забываем что такое мокрые штаны и начинаем жить спокойно. Это как от груди до трех лет не отлучать. В садике, вам скажут что-то в духе - памперсы оставьте дома, а нам плиз два десятка трусов и колгот и тут он будет ходить на горшок. Ну и меркантильное..вам не жаль столько денег на памперсы ? Мне было бы жаль.
Никто до семи лет в памперсах не ходит. С туалетом между ног тоже. Днём ребёнок и у нас просился, а ночью мы почти до трёх лет спали в памперсе и ничего плохого в этом нет. Мне жалко не денег на памперсы, а обгаженную мебель и бельё. Садик - совдеповское изобретение направленное на увеличение эксплуатации женщин. Ничему хорошему там не научат, а в приличные заведения до 3 лет не берут.
И нафиха во всем мире существуют садики? Неужели только что бы избавить родителей от детей, которые уже в состоянии обходиться без памперсов?
Садик - совдеповское изобретение направленное на увеличение эксплуатации женщин.
Вот с этого места поподробней, пожайлуста.
Вот с этого места поподробней, пожайлуста.
Так ведь товарищ прав. Можно поспорить с первенством совка на дет.садики, но то, что изобретение имеет целью получение дополнительной рабочей силы - факт.
но то, что изобретение имеет целью получение дополнительной рабочей силы - факт.
И это единственный положительный эффект от детсадика? Все остальное вред?
но то, что изобретение имеет целью получение дополнительной рабочей силы - факт.
И это единственный положительный эффект от детсадика? Все остальное вред?
Нет, конечно.
И это единственный положительный эффект от детсадика? Все остальное вред?
Здесь наши мнения меняются противоположно относительно памперсов. Я считаю, что садик - отстойник для детей, приносящий пользу только родителям. Домашнее дошкольное воспитание позволяет дать ребёнку больше.
ЗЫ Речь идёт об обычных садиках.
Я считаю, что садик - отстойник для детей, приносящий пользу только родителям. Домашнее дошкольное воспитание позволяет дать ребёнку больше.
ЗЫ Речь идёт об обычных садиках.
Опыт из моего детства и детства нынешних детей родственников и знакомых - в первых классах сразу видно, что "домашние" дети отстают в общем развитии, более замкнуты, не могут общаться в коллективе, чаще болеют. Я говорю о массе, а не о некоторых удачных случаях. Бебиситеры, которые могут обеспечить те самые удачные случаи, на вес золота Так же не затрагиваю нормализацию климата в семье. Я не уверен, что жена пойдет на работу через год, но она уверена, что малая пойдет в садик обязательно, хотя сама в садик ходить ненавидила.
PS Сам почти до 4-х лет был под присмотром няни - на острове просто не было детского садика. Зато выбор школы, куда меня отдали, был предопределен заранее благодаря тем занятиям, которые с нами в садике проводила воспитательница. Я 10 лет отъездил в школу на Подол с Оболони и абсолютно об этом не жалею.
Домашнее дошкольное воспитание позволяет дать ребёнку больше.
Позволяет. Но не дает навыков коммуникации - общения с другими детьми и решения проблем без помощи родителей. Если этот момент не упустить, домашнее воспитание идеально.
Конечно, если ребёнка просто держать дома до школы, то он будет отставать. Я веду речь о домашнем воспитании, которое не подразумевает изоляцию от общества. Начну с того, что отдавать ребёнка куда-либо до трёх лет - издевательство и могу понять только от финансовой безнадёги (при этом я не говорю, что сидеть дома должна обязательно мать, хотя это желательно). После трёх лет встаёт вопрос что делать дальше? Есть три варианта: 1) детский садик - дёшево и сердито. Минимальный объём знаний и максимальная коммуникативность будут получены, процесс иммунизации организма будет пройдён сурово (сродни ампутации). Родители в шоколаде. 2) специальное дошкольное учереждение. У нас в городе есть ряд подобных организаций. Я рассматривал то, что находится недалеко от дома, благо руководитель - мой учитель истории в школе, о преподавательском уровне которого могу сказать только хорошее. Что предлагается: группа в 12 человек, расписание как в садике, но более углублённые занятия, включая английский, хорошее питание. Стоит 850 грн/месяц (в других местах цены тоже около 1000). 3) домашнее воспитание. Требует усилий мамы, бабушки, няни (в порядке предпочтения). Мы остановились на это варианте, благо есть бабушка, да и жена работает на 0.25 ставки. Ребёнок посещает: развивающий центр - два раза в неделю по 2.5 часа развивающие занятия, включая английский и заданиями на дом, 225 грн/мес; танцы - три раза в неделю, 120 грн/мес; хор - 2 раза в неделю, 80 грн/мес.
Считаю, что можно было бы воспользоваться вторым вариантом, но забирать после обеда с целью посещения танцев и хора, но это не сказывается на стоимости, что обидно, да и программа в том садике по отзывам родителей больше напоминает программу младших классов школы, в то время как в развивающем центре другой акцент, направленный на развитие, в результате в первом классе ребёнку не придётся скучать, проходя всё повторно.
Лично я, когда долго болел, всегда опережал школьный курс. Надеюсь, понятно почему. В садик ходил с трёх лет.
ЗЫ Здесь нельзя говорить о массе - каждый ребёнок индивидуален и если одному подходит какой-то способ воспитания, то другому он может притупить то, что дано природой.
1) детский садик - дёшево и сердито. Минимальный объём знаний и максимальная коммуникативность будут получены, процесс иммунизации организма будет пройдён сурово (сродни ампутации). Родители в шоколаде. 2) специальное дошкольное учереждение. У нас в городе есть ряд подобных организаций. Я рассматривал то, что находится недалеко от дома, благо руководитель - мой учитель истории в школе, о преподавательском уровне которого могу сказать только хорошее. Что предлагается: группа в 12 человек, расписание как в садике, но более углублённые занятия, включая английский, хорошее питание. Стоит 850 грн/месяц (в других местах цены тоже около 1000).
Я оба эти пункта объединяю под понятием "садик".
Лично я, когда долго болел, всегда опережал школьный курс. Надеюсь, понятно почему. В садик ходил с трёх лет.
Лично мне непонятно - респираторкой болел редко. Да и дело не в качестве учебы - если в детстве тебе привили тягу к знаниям, то ты будешь к ним тянуться, а если нет, то никакие орды нянь с репетиторами человека из тебя не сдлеают.
ЗЫ Здесь нельзя говорить о массе - каждый ребёнок индивидуален и если одному подходит какой-то способ воспитания, то другому он может притупить то, что дано природой.
Независимо от того, что ему заложили мамы/папы/бабушки/няни ему все равно надо будет жить и расти в коллективе. Те же логопедические проблемы у маленьких в основном появляются из-за всяких там "сюскающих" и лечаться, реально, только в коллективе (есть такие спеуиальные садики) - индивидуалка тут почти не проходит.
И это единственный положительный эффект от детсадика? Все остальное вред?
Здесь наши мнения меняются противоположно относительно памперсов. Я считаю, что садик - отстойник для детей, приносящий пользу только родителям. Домашнее дошкольное воспитание позволяет дать ребёнку больше.
ЗЫ Речь идёт об обычных садиках.
Наверное самое худшее, что могут делать родители для детей, это чрезменая опека, оберегание от всех неприятностей и опасностей.
В садике ребенок переболеет многими болезнями, "познакомится" с многими алергенами. Я не видел ни одного сельского ребенка с алергией. Зато мой одноклассник, воспитанный дома, явное пособие как не нужно поступать.
Лично мне непонятно - респираторкой болел редко. Да и дело не в качестве учебы - если в детстве тебе привили тягу к знаниям, то ты будешь к ним тянуться, а если нет, то никакие орды нянь с репетиторами человека из тебя не сдлеают.
К сожалению, стандартная советская школа, точнее, методика преподавания, не может и не дает тяги к знаниям. Скорее наоборот. Те дети, которые, все-таки, тянутся к знаниям, делают это не благодаря, а вопреки школе.
P.S. Под "стандартной советской" понимается, в том числе, и современная украинская школа, которая использует ту же методику преподавания.
Наверное самое худшее, что могут делать родители для детей, это чрезменая опека, оберегание от всех неприятностей и опасностей.
Абсолютно согласен.
В садике ребенок переболеет многими болезнями, "познакомится" с многими алергенами. Я не видел ни одного сельского ребенка с алергией. Зато мой одноклассник, воспитанный дома, явное пособие как не нужно поступать.
На самом деле проблема не в "домашнее воспитание" vs "садиковское", а излишняя забота о чистоте и массовое применение бактерицидной бытовой химии. Дома просто эти условия, обычно, жестче выполняются, в садике полегче, а уж в селе - тем более. Такие условия приводят к тому, что ребенок мало сталкивается с незнакомыми инфекциями и имунная система просто не проходит необходимый тренинг и "отладку", а потом, когда ребенок попадает в новую среду, имунная система часто дает гипертрофированую (то есть аллергическую) реакцию.
P.S. Вспомнилось: "первому соску кипятят, второму - обдают кипятком, а если соску третего грызет собака, то это его забота ее отобрать"
Лично мне непонятно - респираторкой болел редко
Тогда поясню: то время, что преподаватель тратит на дисциплину и опрос я тратил на изучение, в результате за 2-3 недели уходил вдвое вперёд.
Да и дело не в качестве учебы - если в детстве тебе привили тягу к знаниям, то ты будешь к ним тянуться, а если нет, то никакие орды нянь с репетиторами человека из тебя не сдлеают
Согласен. Но в садике ко всем относятся одинаково, а тяга к знаниям разная. Потому что это прививается дома.
Независимо от того, что ему заложили мамы/папы/бабушки/няни ему все равно надо будет жить и расти в коллективе. Те же логопедические проблемы у маленьких в основном появляются из-за всяких там "сюскающих" и лечаться, реально, только в коллективе (есть такие спеуиальные садики) - индивидуалка тут почти не проходит.
Про логопедические проблемы не могу сказать - не сталкивался (да у нас никто никогда и не сюсюкал), а вот для иммунной и коммуникативной адаптации считаю вполне достаточно тех общественных занятий, которые мы посещаем, для этого не обязательно проводить по 10 часов в садике. От коллектива никуда ребёнок не денется, нет необходимости ставить это во главу угла.
Я оба эти пункта объединяю под понятием "садик".
Схожесть только внешняя, уровень подготовки очень разный.
От коллектива никуда ребёнок не денется, нет необходимости ставить это во главу угла.
ИМХО в том-то и дело, что денется. 2 часа в день в группе на занятиях под указкой педагога не есть "общение в коллективе". Свободные игрища - вот, где начинается коллектив. Сначала приходит понимание, что правильное общение приводит к лучшим результатам. Потом приходит умение общаться. К сожалению, нужно отметить, что в этой жизни именно коммуникабельность оказывается не менее важным, чем знания и опыт. Это и так называемая "работа в команде", и общение с начальниками-клиентами. Чем сильнее разовьешь, тем быстрее и легче получишь результат. 30 детишек в одной группе - это, конечно, перебор, но 10-15 на одного воспитателя имхо нормально. Все имхо.
Согласен. Но в садике ко всем относятся одинаково, а тяга к знаниям разная. Потому что это прививается дома.
Точно так же одинаково относятся в школе и в ВУЗе. Но мы же не оспариваем необходимость посещения сих учебных заведений? В основном тягу к знаниям прививают родители. Но иногда за них это делает садик или школа. И почти никогда это не делает няня.
а вот для иммунной и коммуникативной адаптации считаю вполне достаточно тех общественных занятий, которые мы посещаем, для этого не обязательно проводить по 10 часов в садике. От коллектива никуда ребёнок не денется, нет необходимости ставить это во главу угла.
Регулярно общаться и жить в коллективе - это разные вещи. Вот именно неизбежность коллектива и заставляет обкатывать ребенка в нем с 3-х лет, а не с 7-ми.
Тогда поясню: то время, что преподаватель тратит на дисциплину и опрос я тратил на изучение, в результате за 2-3 недели уходил вдвое вперёд.
Но только преподаватель имеет возможность поставить более-менее объективную оценку качеству приобретенных знаний. Очень многое зависит от преподавателя в учебных заведениях (один может нас "строить" пол урока (пары), а у другого сами сидим открыв рты), от начальника на работе и т.д.
Главное не подпускать к взращиванию бабушек - они меряют тяготы младенческой жизни своими критерями, которые уже безнадежно устарели - большинство бабушек кутают внуков, не вытаскивают на погулять в плохую погоду, рано дают сладости и т.д. - их детство было намного тяжелее нашего, да и нас растили в намного более худших условиях чем сейчас.
Точно так же одинаково относятся в школе и в ВУЗе. Но мы же не оспариваем необходимость посещения сих учебных заведений? В основном тягу к знаниям прививают родители. Но иногда за них это делает садик или школа. И почти никогда это не делает няня.
Я тоже не оспариваю необходимость посещения школы и ВУЗа. Эти институты существуют давно и прошли испытание многими поколениями. Детский же садик явление относительно новое, домашнее воспитание было свойственно русской интеллигенции периода до исторического материализма и ни уровень коммуникативности, ни, тем более, уровень знаний от этого не страдал. Про няню согласен, хотя это вопрос подбора кадров и контроля качества работы.
Но только преподаватель имеет возможность поставить более-менее объективную оценку качеству приобретенных знаний. Очень многое зависит от преподавателя в учебных заведениях (один может нас "строить" пол урока (пары), а у другого сами сидим открыв рты), от начальника на работе и т.д.
Я всё же говорил о краткосрочном отрыве, а не об индивидуальном обучении вообще.
Главное не подпускать к взращиванию бабушек - они меряют тяготы младенческой жизни своими критерями, которые уже безнадежно устарели - большинство бабушек кутают внуков, не вытаскивают на погулять в плохую погоду, рано дают сладости и т.д. - их детство было намного тяжелее нашего, да и нас растили в намного более худших условиях чем сейчас.
Мне кажется, что у Вас нет бабушки. Уж очень книжный образ. Ничего из вышеописанного к моей тёще применить нельзя. К тому же я сильно сомневаюсь, что детство дочери высокопоставленного партийного работника (в её случае) или детство в генеральской семье (мой вариант) было сильно хуже нынешнего положения вещей. Разница, пожалуй, в технической стороне - телевизор, компьютер.
Я думаю, что человеческие критерии вечны и не меняются из поколения в поколение. Это нам просто кажется, что мы делаем что-то новое.
От коллектива никуда ребёнок не денется, нет необходимости ставить это во главу угла.
ИМХО в том-то и дело, что денется. 2 часа в день в группе на занятиях под указкой педагога не есть "общение в коллективе". Свободные игрища - вот, где начинается коллектив. Сначала приходит понимание, что правильное общение приводит к лучшим результатам. Потом приходит умение общаться. К сожалению, нужно отметить, что в этой жизни именно коммуникабельность оказывается не менее важным, чем знания и опыт. Это и так называемая "работа в команде", и общение с начальниками-клиентами. Чем сильнее разовьешь, тем быстрее и легче получишь результат. 30 детишек в одной группе - это, конечно, перебор, но 10-15 на одного воспитателя имхо нормально. Все имхо.
В общем, когда домашний ребенок приходит в школу, он как правило получает шок, и когда садиковкие дети учатся читать и писать, домашний учится коммутировать с другими, получает немало комплексов. А преподаватель вместо того что бы вести коллектив начинает возится с теми проблемами которые появляются именно с этим дитем. Моя матушка преподаватель младших классов, и расстройств о таких детях я наслушалась не мало. У меня двое. Старший, которому 8, пошел в сад после 4х лет. Младший пошел когда не было трех. Ресультат - младший строит обороты речи лучше уже сейчас, и намного более коммуникабелен . Младшему 5.
Мне кажется, что у Вас нет бабушки. Уж очень книжный образ. Ничего из вышеописанного к моей тёще применить нельзя. К тому же я сильно сомневаюсь, что детство дочери высокопоставленного партийного работника (в её случае) или детство в генеральской семье (мой вариант) было сильно хуже нынешнего положения вещей. Разница, пожалуй, в технической стороне - телевизор, компьютер.
Мы люди простые - генеральско-партийных корней не имеем и поэтому наши бабушки с дедушками военные и послевоенные тяготы в своем детстве хлебнули по полной программе. Поэтому креститесь, сударь мой, когда кажется.
В общем, когда домашний ребенок приходит в школу, он как правило получает шок, и когда садиковкие дети учатся читать и писать, домашний учится коммутировать с другими, получает немало комплексов.
Угу, согласна абсолютно. Мой деть в четвертом классе уже, и там, где "садиковские" дети поссорились-помирились-давно-забыли-уже-лучшие-друзья, у "домашних" проблемы до сих пор И до сих пор их мамы-бабушки бегают в школу разруливать детские конфликты...
Відповісти
Поперед.
Зміст
Наступ.
Гілками
Она у нас с года, то есть уже год, отучается вообще жить без памперсов - вроде где-то лежит один. Но бывает волнами, что усцыкается несколько ночей подряд - она же просто маленький дитенок 
Так же не затрагиваю нормализацию климата в семье. Я не уверен, что жена пойдет на работу через год, но она уверена, что малая пойдет в садик обязательно, хотя сама в садик ходить ненавидила. 
И до сих пор их мамы-бабушки бегают в школу разруливать детские конфликты... 
