Уровень нашей начальной школы таки повыше начальных школ пролетарских районов капиталистических стран. То есть у нас таки учат таблицу умножения и тригонометрические функции.
Угу, потом дай свежеобученому ребенку палку и колесико, и попроси показать жизненный смысл тригонометрической функции. Какое, так сказать, физическое явления она призвана понимать и как.
А потом можно спросить у него, а заодно у его преподавателя, как соборы, которые стоят и здравствуют до сих пор, строились при помощи палки и колесика, и без малейшего понятия даже о теореме Пифагора..
Вот это, кстати, и будет ответ на вопрос, как нации реднеков-алкоголиков живут и здравствуют, пока целые страны "высококлассных инженеров" работают у них на фабриках, искренне не понимая, как это случилось так, что умные работают на тупых, а не наоборот.
Уровень нашей начальной школы таки повыше начальных школ пролетарских районов капиталистических стран. То есть у нас таки учат таблицу умножения и тригонометрические функции.
Угу, потом дай свежеобученому ребенку палку и колесико, и попроси показать жизненный смысл тригонометрической функции. Какое, так сказать, физическое явления она призвана понимать и как.
А потом можно спросить у него, а заодно у его преподавателя, как соборы, которые стоят и здравствуют до сих пор, строились при помощи палки и колесика, и без малейшего понятия даже о теореме Пифагора..
Кстати, откуда сведения, что не знали теорему Пифагора? Все каменщики знали как получить прямой угол при помощи веревки (3:4:5).
Соборы-соборы. Какие стоят, а какие и нет. Обрушение свода, в средневековье, обычное дело. Большинство "готишных" соборов строились так долго, что к окончанию строительства, вполне, знали не только теорему Пифагора, но уже и дифференциальное счисление. Более того, в эпоху Романтизма (19 век) многи соборы были "оготишнены", так как исходная "готишность" не удовлетворяла эстетических чувств людей 19 века.
Вот это, кстати, и будет ответ на вопрос, как нации реднеков-алкоголиков живут и здравствуют, пока целые страны "высококлассных инженеров" работают у них на фабриках, искренне не понимая, как это случилось так, что умные работают на тупых, а не наоборот.
Кстати, откуда сведения, что не знали теорему Пифагора? Все каменщики знали как получить прямой угол при помощи веревки (3:4:5).
Да вон взять самое известное произведение "Трактат об архитектуре" Витрувия. Евклид к тому времени уже лет 300, как умер, а Пифагор и того больше, а там на 10 книг аж одно упоминание "Удивительно, как прямой угол может быть сформирован без ухищрений ремесленников", а о Евклиде вообще ни слова.
В том-то и дело, что есть большая разница меж тем, чтобы уметь получить угол из веревки, и кичиться знанием "теоремы Пифагора".
Соборы-соборы. Какие стоят, а какие и нет. Обрушение свода, в средневековье, обычное дело. Большинство "готишных" соборов строились так долго, что к окончанию строительства, вполне, знали не только теорему Пифагора, но уже и дифференциальное счисление. Более того, в эпоху Романтизма (19 век) многи соборы были "оготишнены", так как исходная "готишность" не удовлетворяла эстетических чувств людей 19 века. ...
При Хаммурапи вообще архитекторов на плаху отправляли, если их здание кого-то приложило, и это работало гораздо лучше любой теоремы. Когда здания начали своих создателей переживать, конечно, появились вопросы. Впрочем, сейчас принципы Хаммурапи не помешали бы и при современном градостроительстве, а то процесс явно в обратную сторону пошел.
Вот это, кстати, и будет ответ на вопрос, как нации реднеков-алкоголиков живут и здравствуют, пока целые страны "высококлассных инженеров" работают у них на фабриках, искренне не понимая, как это случилось так, что умные работают на тупых, а не наоборот.
Да не, все гораздо проще. Во все времена работала только учеба у практиков и предпринимателей, на том и нажита техническая мощь, прогресс, и многовековое благосостояние западных стран. Как только сделали массовую систему обучения у теоретиков, тут все и покатилось к черту. Ваш К.О.
сам в шоке. щетаю - если я приехал сделать развал - то меня интересует, чтобы развальщик таки напрягся и сделал мне качественно развал.
это и предполагается, что развал тебе сделают. А предупредить, что у тебя с тормозами\болтами беда - ты не платил. Пусть себе едет, авось догадается на диагностику заехать до того, как что нибудь произойдет. Ладно, много буков требуете. не буду клавиатуру мучать, а то потом со спикулянтами бессовестными общаться прийдеццо. Ибо продавцов осталось не так много.
обычно на развал едут после посещения СТО, где сделали все необходимое. разве нет?
Большинство "готишных" соборов строились так долго, что к окончанию строительства, вполне, знали не только теорему Пифагора, но уже и дифференциальное счисление.
в Германии есть известный готический собор (не помню название) типа там начала нашего летоисчисления. Так вот - его официальная брошюра говорит об том, что в том самом начале летоисчисления - там что-то стояло. А в 17-м(емнип) веке, вот на месте непонятных кучки камушков и начали строить тот собор.
насчет мер - почитай "Золотые сажени древней Руси (А.Ф.Черняев)"
Да не, все гораздо проще. Во все времена работала только учеба у практиков и предпринимателей, на том и нажита техническая мощь, прогресс, и многовековое благосостояние западных стран. Как только сделали массовую систему обучения у теоретиков, тут все и покатилось к черту. Ваш К.О.
ну освіта там дійсно більш заточена під практичне життя, і викладачів багато саме з практичним досвідом. В нас, навпаки, практики до навчальних закладів, ну може крім ПТУ, не доходять, та їх і не особливо туди запрошують
Да не, все гораздо проще. Во все времена работала только учеба у практиков и предпринимателей, на том и нажита техническая мощь, прогресс, и многовековое благосостояние западных стран. Как только сделали массовую систему обучения у теоретиков, тут все и покатилось к черту. Ваш К.О.
ну освіта там дійсно більш заточена під практичне життя, і викладачів багато саме з практичним досвідом. В нас, навпаки, практики до навчальних закладів, ну може крім ПТУ, не доходять, та їх і не особливо туди запрошують
Ну отож, когда третье поколение теоретиков учится у четвертого поколения теоретиков, потом учит пятое...
Да не, все гораздо проще. Во все времена работала только учеба у практиков и предпринимателей, на том и нажита техническая мощь, прогресс, и многовековое благосостояние западных стран. Как только сделали массовую систему обучения у теоретиков, тут все и покатилось к черту. Ваш К.О.
ну освіта там дійсно більш заточена під практичне життя, і викладачів багато саме з практичним досвідом. В нас, навпаки, практики до навчальних закладів, ну може крім ПТУ, не доходять, та їх і не особливо туди запрошують
Ну отож, когда третье поколение теоретиков учится у четвертого поколения теоретиков, потом учит пятое...
Тут стоит отметить, что все изобретения, на которых стоит нынешняя цивилизация, были сделаны и внедрены англо-саксонской расой, а никак не латышами или славянами. Просто те 2% населения, которые на это способны, крайне редко пересекаются с рабочими рыбных фабрик.
Тут стоит отметить, что все изобретения, на которых стоит нынешняя цивилизация, были сделаны и внедрены англо-саксонской расой, а никак не латышами или славянами. Просто те 2% населения, которые на это способны, крайне редко пересекаются с рабочими рыбных фабрик.
но колесо вроде придумали древние укры? ))
Тут стоит отметить, что все изобретения, на которых стоит нынешняя цивилизация, были сделаны и внедрены англо-саксонской расой, а никак не латышами или славянами. Просто те 2% населения, которые на это способны, крайне редко пересекаются с рабочими рыбных фабрик.
но колесо вроде придумали древние укры? ))
Древние укры - предки англо-саксонцев.
Древние укры - предки англо-саксонцев.
и древних греков тоже
Тут стоит отметить, что все изобретения, на которых стоит нынешняя цивилизация, были сделаны и внедрены англо-саксонской расой
Особливо порох, папір та порцеляна.
Тут стоит отметить, что все изобретения, на которых стоит нынешняя цивилизация, были сделаны и внедрены англо-саксонской расой, а никак не латышами или славянами. Просто те 2% населения, которые на это способны, крайне редко пересекаются с рабочими рыбных фабрик.
но колесо вроде придумали древние укры? ))
не хвилюйся, балєт та Єнісей за вами!
Тут стоит отметить, что все изобретения, на которых стоит нынешняя цивилизация, были сделаны и внедрены англо-саксонской расой
Особливо порох, папір та порцеляна.
Разве современная цивилизация построена на чёрном порохе и фарфоре?
Відповісти
Поперед.
Зміст
Наступ.
Гілками
. 
не буду клавиатуру мучать, а то потом со спикулянтами бессовестными общаться прийдеццо. Ибо продавцов осталось не так много.
