Начальная школа (2/2) / Діти

Мы уже отошли от темы и ушли в несколько самостоятельных тем. Так по порядку:

Вопрос 1: девочка и изучение точных наук. По своему опыту - девушки в вузах (да даже и в физмат школах в старших классах) именно на физмат специальностях (а не на общетехнических типа транспортного университета) - это мучение для них, их родителей, окружающих, преподавателей и пр. Они все (может есть единичные исключения, но я их не встречал) банально не тянут высшую математику (типа матана, линейной алгебры, матфизики, матстатистики, дифуров, аналитгеометрии и пр.). Их хватает максимум до середины второго курса. Дальше начинаются мучения, отчисление, уход в декрет или дотягивание за уши (и другие части тела

) до диплома. Дочек завкафедрой/деканов дотягивают даже до аспирантуры, после чего им папы пишут диссеры кандидатские, а они выглядят полными

на защитах. И все. Зачем такое желать своей дочери, отдавая ее в физматшколу. Есть масса других профессий и специальностей, где девочки себя чувтвуют не хуже ребят.
2) Псевдофизматлицеи типа 171 (Лидера) и вот той хваленой харковской школы (на самом деле еще и в Киеве с пяток таких же амбициозных в этом плане школ наберется). Там детей мордуют изучением непонятно чего. Они там сидят чуть ли не до 21:00. Причем реальных знаний математики у выпускников этих школ, после того, как они попадают в технические вузы, не больше, чем у средних студентов этих вузов, закончивших обычные школы. Отсюда вывод - зачем мучить ребенка, тратить огромные деньги (поборы в том же Лидере просто катастрофические, причем непонятно на что), чтобы на выходе получить то же, что можно организовать своему ребенку в обычной школе, наняв на последний год-два обучения репетитора по физике и математике.
Вот как раз выпускники 145 школы сильно отличались по знаниям именно математики. Фактически програму высшей математики первого курса они уже знали 1 сентября.
3) Олимпиады по математике. Задания для них прямо и опосредовано готовят как раз 171 Киев и 25 Харьков. И у них идет конкуренция между собой. 145-я вообще в этих олимпиадах не учавствует. Те задания, что я видел, к математике имеет мало отношения - какой то тест на сельскую смекалку.
Кроме того в 171 детей реально натаскивают на решение задач олимпиадных, а кто не тянет - переводят в класс для "слабых учеников". Толку от этого, как по мне - ноль.

Ну и П.С. Я сейчас живу в 70 метрах от описанной выше "школы для лузеров" у которой треть помещения арендует 171 (Лидер) под свои младшие классы. Т.е. 1-4 класс 171 учится не напротив Печерского Загса, а на Печерском спуске. И мой малой год ходил на курсы подготвки к школе в 171-ю. Сдал тесты и набрал проходной балл. И изучив ситуацию "изнутри", пообщавщись с коллегами и родителями учеников лидера и учеников подготовительных классов мы отдали малого в другую школу. Несмотря на то, что в Лидер нам ближе всего. Я могу себе позволить платить за малого те деньги что вымагает Лидер (хотя меня и коробит эти реальные 5 тысяч в месяц в начальных классах "на ремонт Провала"). Но я не вижу в этом никакого смысла. Даже если бы там вообще ничего не нужно было сдавать, я бы своего ребенка в этй школу не отдал (там еще и нагло скостское отношение к родителям - типа а в каком классе вы будете мы решим, а кто будет учетелем в малдших классах узнаете 31 августа). И, кстати, решили не идти в Лидер почти половина всех родителей подготовишек, ходивших с нами на курсы. В том числе и те, детей которых привозили на курсы и забирали гувернантка с личным водителем на лексусах и поршах.