Привет всем! Первый раз в этой ветке за все время регистрации на форуме. Прошу с пониманием отнестись к, возможно, неправильным вопросам. Имеем девочку почти 8 лет, второй класс, 226-я школа. Ходит в Хелен Дорон с 4-х лет, на гимнастику. Очень неусидчива, не может сконцентрироваться на одном долго. Есть желание глядя на уровень школы ( а шли, как обычно, к доброму преподавателю ) отдать, а точнее, поступить в лицей с углубленным обучением англ+ математика, с большим конкурсом. Желание вызванное беспокойством за будущее ребенка- получить нормальный старт для поступления в ВУЗ, возможно, не в Украине. Занимаюсь немного с ней математикой, накупил тестовых заданий, которые решает каждый день, причем щелкает примеры очень быстро и способно. Сегодня была контрольная по математике, которую написала на 10 при том, что соседка, которая не занимается( от слова вообще) написала на 11. Тупо малой не хватило времени ( со слов). Был неприятный разговор с ребенком, слезы, ляпнул не то и не так как нужно. Потом пришла мысль- а может все таки зря ее ломаю математиками- английскими и планами поступления в лицей (кстати, вижу, что боится меня)? Может есть какие то тесты, которые смогут показать к чему предрасположенность в ребенка? Или какие то суперВумные психологи, которые это определят? Может зря себя успокаиваю тем, что заставляя сейчас учиться она потом оценит? Что-то я совсем потерялся... Хочется же заложить такой фундамент чтобы потом смогла учиться нормально, получить востребованное образование, а не так как ее родители ... Эх..
А надо было еще ремнем дать и коленями на гречку поставить, так бы точно запомнилось!
Если по сути вопроса, то гуглите в интернете Ability Tests / Aptitude Tests НО! 1. Их делают сильно позже, лет в 14-16-18, заморачиваться таким в 8 лет - это ИМХО треш, она же совсем ребенок еще! Еще лет 5 будет глазастиков и барби поросить на ДР.
2. Aptitude тест - обычно достаточно длинный и монотонный (я когда то писал часа 3)
3. и главное, ОН ВСЁ РАВНО НЕ ДАЕТ ОДНОЗНАЧНОГО ОТВЕТА, так, какие то намеки и огрызки.
Поэтому мое ИМХО - развивать РАЗНЫЕ интересы, давать попробовать всё на свете, чтоб в более позднем возрасте был шире диапазон для выбора. Английский разве что - но и это лучше не из под палки, а вы вот возьмите и начните дома на инглише говорить и фильмы смотреть с мультиками, так всем будет полезнее и веселее, а не Бонка до дыр заучивать.
Сейчас очень много детей имеют проблемы с концентрацией внимания. Работайте над этим, но не зацикливайтесь, они другие. Правильно сказали - давайте пробовать все. Ваше дело предложить, пусть она выберет то, что нравится. Да и не факт, что через 10 лет ей эта математика будет нужна. Лишней она не бывает, но и без нее можно прожить.
Дайте дитині спокій. Який ліцей із поглибленим вивченням математики у 3-му класі? Що у такому віці можна додатково вивчити саме з математики? Маю перед очима такий ліцей - Лідер. Це просто знущання над дитиною без жодної користі. Дітей мордують непомірними домашніми завданнями і уроками до вечора. На виході - пшик. Вже роки 3 беруть усіх, хто вступний внесок вніс - конкурс формальний. Як на мене, після початкової школи дитина має чітко знати курс математики, читати швидко, писати без помилок, нормально для свого віку володіти англійською, вміти засвоювати матеріал і формулювати думки. Усі інші предмети - суто щоб чимось час дітей у школі зайняти.
harald67 15.05.2019 10:00 пишет: Усі інші предмети - суто щоб чимось час дітей у школі зайняти.
+потешить ЧСВ родителей.
Якби ж то. У нас діти, я так розумію, вчаться паралельно - мій теж 2-й клас закінчує. От у першому класі відкриваю підручник Природознавства - а там серед відмінностей осені від літа є таке (треба обрати): сонячні промені падають під кутом, або сонячні промені падають прямо. А діти ще не вчили по математиці що таке кут. У другому класі у підручнику з того ж природознавства серед ознак місяця травня читаю "на початку місяця часто впадає сніг" - в Україні, у травні.... На 28 році незалежності дітей вчать за перекладеними українською мовою радянськими підручниками. Літературне читання та зарубіжна література це просто біда (про хлопчика Гугуци якась маячня). Тому я особливо і не дивлюся, як він виконує домашні завдання і які відмітки отримує за цими "змістовними предметами". З хореографії взагалі вже півроку просто забираємо (добре що останній урок).
Мои старшие учатся в этой же школе. Сейчас у нас отличный классный руководитель. По поводу лицея после 4 класса тоже были порывы. Но они не поступили сами. А «запихивать» я не сочла нужным. Если нет желания, мотивации и «хисту», то зачем? В следующем учебном году (7 класс) планирую сделать уклон на несколько предметов в зависимости от знаний. Но скорее улучшить то где «не хватает». Тесты профориентации есть в интернете. Но как по мне в 8 лет это вообще ни о чем. ПС. Отдельное «общественное порицание» за то что ругали за 10 и сравнивали с одноклассницей. Может она с родителями занимается три часа на день. А может она в английском дундук. Ну а дочка - если 10 не устраивает - может вообще потерять интерес к учебе. Все равно же не добиться поощрения.
Тоже страдаем от нехватки концентрации внимания. Малой вчера писал дпа по математике за 4 класс - 7 баллов С репетитором занимается знает, и решает примеры и задачи но как дело доходит до сесть и написать - пару глупых ошибок и приехали...
Обидно, столько сил и времени положено а результат как будто и неиделали ничего. Не ругали его конечно, сказали что он может намного лучше.
дайте спокій дитині! і дайте їй висловитися стосовно того що їй дісно цікаво, 8 років це ще несформоване бачення світу - не те що себе у ньому:) краще за все - це дати їй можливість самій обрати, ми пройшли через акідо, джиу джитсу, карате, японську мову, логіко-математику, ударні інструменти - це все по заду! на зараз, 11 років, маємо: художне відділення ДШМ (непогані результати, участь в виставках та конкурсах з призовими місцями), англійська індивідуально (хоча в школі вона є кожного дня по 2-3 уроки), фізика, хімія, біологія, математика (все в одному місці раз на тиждень з чередуванням) - це все з задоволенням і захватом! прошу зауважити - все це прийшло не одразу і тим більше не з під палиці, а з бажання та підтримки батьків.
аналогичная фигня, ток ребёнок научился выключать мозги в попытках выдавить правильный ответ.. сидит и гадает... это при том что и таблицу нормально знает, умеет посчитать. повбывав бы... третий класс будет сама-сама.. по результатам решу, нужна ли подготовка к ДПА.
вообще были мысли дополнительно взять программу альтернативной школы. но они и так в школе по 2 учебника проходили по той же природе и по читанню у них три было, хотя может это у всех так (;
Cпасибо всем! Понял, что вел себя неправильно. Извинился перед ней. Сегодня была вторая контрольная по математике- принесла 7. Не решила задачу с дециметрами, хотя дома стабильно и успешно решала и задачу на отнимание (росло 18 цветов синих и чуть красных. Итого росло 22 цветка. Сколько было красных? ) Причина- спешила домой Ну ладно. Понял, что сейчас много требую от ее. Посмотрим как оно будет дальше. Еще раз спасибо всем, что поделились опытом!
Скажу так, можете кидати каміння. В молодших класах і далі, головне це багато читати і все сторонньо розвиватись. Чим більше "кружків" тим краще, головне щоб дитині подобалось. А от всі ці математики, фізики. Якщо це її, то це буде зрозуміло в класі 7-9. От до 12 класу можна за 3 роки наздогнати все що хочеш наймаючи репетитора. А зараз це реально фігня...
В загалі, десь читав статью про читання, так це один із самих головних чинників в розвитку дитини, багато читати, при тому різноманітне + в школі вчити ОБОВ'ЯЗКОВО на память що задають, дуже розвиває пам'ять і мислення в подальшому. Для тончних наук буде час після 9 класу до 12 + 5 років університету + магістратутра.
juiT 16.05.2019 00:53 пишет: Скажу так, можете кидати каміння. Чим більше "кружків" тим краще, головне щоб дитині подобалось.
Не згоден сам із тим, що "чим більше гуртків, тим краще". На велику кількість гуртків банально не вистачає часу, фізичних і, головне психологічних "сил". Дивлюся на прикладі свого малого. Він закінчує 2-й клас. Захопився плаванням. Тренується по 2 години на день 6 разів на тиждень. Виграв по своєму віку етап ліги плавання України, у 7 років виконав 1-й юнацький і вже зараз підтягується до 3-го дорослого розряду. Так довелося відмовитися і від курсів Лєго, і від шкільного театрального гуртка, і від карате (допомагало встановлювати рівні стосунки в класі ). Лише англійська додаткова залишилася і те скоротили кількість занять на тиждень. Бо банально не вистачає сил на усі заняття + домашні завдання зробити + ще й на вулиці погуляти/на вєлі покататися (останнє обов'язково ж потрібно).
Sawar 15.05.2019 21:44 пишет: Cпасибо всем! Понял, что вел себя неправильно. Извинился перед ней. Сегодня была вторая контрольная по математике- принесла 7. Не решила задачу с дециметрами, хотя дома стабильно и успешно решала и задачу на отнимание (росло 18 цветов синих и чуть красных. Итого росло 22 цветка. Сколько было красных? ) Причина- спешила домой Ну ладно. Понял, что сейчас много требую от ее. Посмотрим как оно будет дальше. Еще раз спасибо всем, что поделились опытом!
Мой в младшей школе математику знал в принципе хорошо. Понимал, решал. Не без ошибок, но в целом способный. НО контрольные это ад. Бывало и 1 мог принести! Какой-то психологический барьер был на эти контрольные. Сейчас получше но все равно не найс.
Может есть какие то тесты, которые смогут показать к чему предрасположенность в ребенка?
Я имею мнение, что самый важный показатель - это память. Хорошая память - гарантия успеха в любом предмете. Все остальное - второстепенно: и усидчивость и внимательность и т.д. и т.п. Проверьте память у ребенка и максимально развивайте.
У нас у старшей 10-12 оценки На год младше С памятью норм, с концентрацией плохо Каждое утро играючи повторяем, по пути в школу. Утомляет- закончили. Ввели тариф за чтение дома... уборку. Свою копилку. Считает заработаное, но тратит мелкому на машинки. Куда-то едем, считаем машинки по цветам, смотрим разные нэшнл географик и тп ВМЕСТЕ, иначе не интересно Пытаюсь чтобы параллельно ребенок просиотреную инфу о животном или стране сразу глядел в гугле и на глобусе) Когда занимается в сама- интерес слабый, режим игры сильно помогает Как писали выше- еще ребенок))))
...зы.. по старинке идем в магазин- мама пишет список, я только везу тележку. Читает и берет сама, запоминает что где лежит. Гимнастикп- в радость. Рисование-?вообще не оторвать. Плюс участие в выставках, выступлениях и фотки в газетах оч стимулируют)
Может есть какие то тесты, которые смогут показать к чему предрасположенность в ребенка?
Я имею мнение, что самый важный показатель - это память. Хорошая память - гарантия успеха в любом предмете. Все остальное - второстепенно: и усидчивость и внимательность и т.д. и т.п. Проверьте память у ребенка и максимально развивайте.
Память - необходимое, но не достаточное условие успешности в обучении. Логика, даже при недостатке памяти, выручает очень сильно. Математика и физика без логики - ничто