Дольше складывала технику, чем фотографировала Толпа родителей такая, что даже макушек детей не было видно Взобралась на запасную лестницу, скрючилась буквой ЗЮ, чтоб хоть как-то просунуть объектив среди таких же, как я, в итоге телевиком удалось найти голову нашей учительницы и нескольких ребят. Дочки так и не увидела Сделала пару кадров ее лица, уже когда организованными группами стали расходиться по классам. Вот тебе и репортаж Тут еще, очевидно, во мне дело. Можно, было, наверно, внаглую растолкать толпу, пробраться в первые ряды. Но я так не умею и не хочу уметь.
В ответ на: Тут еще, очевидно, во мне дело. Можно, было, наверно, внаглую растолкать толпу, пробраться в первые ряды. Но я так не умею и не хочу уметь.
Юля, как говаривал мне один кинофотооператор - слова "неудобно, неприлично, невежливо" вы должны забыть, если хотите снять качественный материал. И таки он прав. Хотя я, тоже к сожалению, не могу в полной мере отдаться его советам
Я даже камеру не брал с собой, потому как знаю что творится на подобных мероприятиях. Да и ничего нового не снять - каждый год одно и то же. Хотя вот немного пожалел в этот раз, что не было камеры - в первом ряду стояла такая прикольная 10 - классница на 9-м месяце. Смотрелось свежо и необычно
В ответ на: Я даже камеру не брал с собой, потому как знаю что творится на подобных мероприятиях. Да и ничего нового не снять - каждый год одно и то же. Хотя вот немного пожалел в этот раз, что не было камеры - в первом ряду стояла такая прикольная 10 - классница на 9-м месяце. Смотрелось свежо и необычно
ну а че, лица разные. Это ж тоже самое, что смысл ходить на свадьбы и снимать, одно и тоже каждый раз. Только лица переставляй
В ответ на: самое "толковое" из того, что получилось
Это действительно классный кадр!
Хорошо организовано движение и диагонали. Восходящая диагональ образована рукой парня, направленной навстречу руке девочки, далее она переходит в детей на ЗП, движущихся из ПВУ в ЛНУ. Нисходящая диагональ задана движением парня и девочки из ЛВУ в ПНУ. Парень и девочка практически идеально вписаны в золотое сечение, при этом акцентированы 1) сюжетно (лица среди голов), 2) тонально и 3) конечно ГРИП. Взгляд парня закрыт челкой и приглушен, поэтому к главному визуальному и смысловому центру нас приводит взгляд девочки (что также подчеркивается тональным акцентом на руках). Этот центр (в полном соответствии с темой снимка) - конечно же, колокольчик, передающийся из рук в руки по бесконечой цепи сменяющих друг друга поколений. На него же направлены и взгляды всех детей на ПП - они не видны, но угадывается и легко ощущаются.