hugo-smk 09.12.2015 00:53 пишет: А это точно 5 класс? Там еще вроде в столбик множат, а тут посложнее будет
таки 5й но сложного тут как раз ничего нету, просто на понимание что такое площадь и объем и чем они отличаются просто от длинны. у самого дочка в 5м. Програма написана мягко говоря немного по дыбильному. Вот этот пример как раз дыбилизма (много действий с многозначными цифрами, задание на измор) а вот когда упрощения учили (вынести за скобки внести в скобки и тд.) там за день все типа повыучили и побежали дальше, а ведь понимание этих принципов и усвоение этого навыка как раз база для алгебры и матанализа. .
hugo-smk 09.12.2015 00:53 пишет: А это точно 5 класс? Там еще вроде в столбик множат, а тут посложнее будет
таки 5й но сложного тут как раз ничего нету, просто на понимание что такое площадь и объем и чем они отличаются просто от длинны. у самого дочка в 5м. Програма написана мягко говоря немного по дыбильному. Вот этот пример как раз дыбилизма (много действий с многозначными цифрами, задание на измор) а вот когда упрощения учили (вынести за скобки внести в скобки и тд.) там за день все типа повыучили и побежали дальше, а ведь понимание этих принципов и усвоение этого навыка как раз база для алгебры и матанализа. .
они к этому и в 6, и в 7 будут возвращаться мой учится в 7м, насколько я понимаю, в 5 та же программа, что и у моего была в 5м. Дебильного ничего не заметила, разве что сильно растянуто