Датская начальная школа в контексте... беженцев / Наші за кордоном

или – о наболевшем (много букв).

Пришло время отправлять малого в школу. В Дании дети начинают учиться в «нулевом» классе с 5 лет – до этого есть ясли (до 2.5 лет) и садик (с 2.5 до 5), исключения – только по состоянию здоровья.
Учебный год в школах начинается в августе, но для новобранцев есть интересная система «адаптации» - пятилетки, начиная с 1 апреля первого школьного года, начинают проводить по 2 дня в неделю в помещении школы (и 3 оставшихся дня – в своем садике), что позволяет безболезненно «проститься с детством» и начать учебу в школе в августе.
Школы в нашем селе есть двух типов: муниципальные (их несколько) и частные (их две), для учеников и их семей частные от муниципальных отличаются только тем, что приходится платить за учебники и раздаточные материалы, а также за часы продленки (причем плата за продленку очень четко высчитывается, например – оставаться в школе до 15 часов в разы дешевле, чем оставаться до 18). Есть еще одна школа для «детей со спец. потребностями» (инвалиды), прекрасно обустроенная – там лучший детский бассейн в городе, например. Интернациональной школы в нашем селе нет, ближайшая – примерно в 45км; школа обеспечивает транспорт, но 45 км в одну сторону для пятилетнего ребенка – как-то многовато.

Система муниципальных школ построена следующим образом: весь город поделен на «школьные районы» (фактически – по прописке), и ты по умолчанию должен ходить в свою районную школу. Но: законодательно гарантировано право ребенка посещать любую школу в пределах коммуны, при этом при зачислении соблюдается такая приоритетность:
- дети собственно школьного района;
- дети из другого района, чьи братья и сестры уже учатся в этой школе;
- все остальные.
В нулевых классах в среднем по 20 человек, допускается увеличение до 24 – но тогда «подключается» дополнительный учитель. Коммуна регламентирует, сколько параллельных классов создается в конкретной школе на конкретный год, в соотв. с этим выделяется финансирование.

Теперь собственно о проблеме.
Переезжая в наше село, мне удалось снять квартиру на тихой улице прямо через дорогу от огромной школы: бетонное современное здание, спортзалы, стадион, мастерские и все что только можно себе представить, территория и здания – в идеальном порядке. Радости моей не было предела – от порога до порога идти ну метров 150, просто отлично! Но... в этом же году эту школу... закрыли!
Причина простая: в этом районе (хоть по расстоянию это и относительно далеко от школы) есть гетто, и в классах школы % не-европейцев (сирийцы, турки, пакистанцы и т.п.) вырос настолько, что датский язык просто перестали учить. Коммуна думала-думала, и не придумала ничего лучше, чем закрыть школу, а детей – случайным образом перемешать по другим школам города.
Пока ребенок ходил в садик, мы особо и не тревожились – тем более, что подавляющее большинство детей из этого садика потом идут учиться в одну и ту же школу (назовем ее «А»), хорошую и современную, с прекрасными средними баллами (статистика по результатам обязательно публикуется на сайте каждой школы, можно посмотреть оценки по математике, датскому, иностранным языкам). И тут в один прекрасный день мы узнаем, что наш дом по своему адресу относится не к школе « А», а очень даже к школе «М», расположенной... возле второго гетто!
Мы начинаем потихоньку пробивать эту тему, и оказывается, что да – мы можем претендовать и на место в школе А, но если его там физически не окажется (список приоритетов выше) – то мы туда и не попадем, а попадем в школу М.

В середине осени от школ «нулеклассникам» начинают приходить приглашения на день открытых дверей (когда можно все увидеть, пощупать и поговорить с учителями). Мы сходили сначала в одну их частных школ «Р», посмотрели – без особого восторга, но – в общем неплохо; поговорили с директором – директор попросил заплатит «залоговую сумму», которая позволяет гарантировать место в нулевом классе (если ребенок потом идет в эту школу – залоговая сумма вычитается из месячной платы за школу, не идет – сумма сгорает). Сумма относительно небольшая (где-то 300Евро), поэтому мы ее заплатили и стали ждать дальше.

И вот – пришло приглашение от нашей районной школы «М» и мы туда вечером поехали. Я уже был напуган и подготовлен, соотв. с самого начала стал искать зацепки (и долго ждать не пришлось).
Школа выглядит так – несколько одноэтажных «бунгало» на общей территории, в одном здании – 2-3 параллели (в нашем случае – нулевые, первые и вторые классы в отдельном здании). Территория чудесная, в хорошую погоду (а для Дании хорошая погода – это когда нет дождя!) они вообще проводят макс. уроков на улице.
У входа в здание нас встретил... директор школы, который долго жал нам руки и рассказывал – как он рад нас видеть. После этого он передал нас из рук в руки одной из учителей (датчанка предпенсионного возраста) и сказал – в любое время и по любому вопросу можете обращаться ко мне непосредственно. Причину такой непосредственности мы очень скоро поняли.
Наша учительница тоже «облизывала» нас с ног до головы, пообещала даже, что придет... переводчик с датского на русский, которого наняла для этого случая коммуна. Мы отбивались, рассказывая, что мы о своем приходе никому не говорили, а значит и коммуна не могла нам вызвать переводчика... Пришла переводчица, милая женщина с «типичным датским» именем Светлана, сама из Киева, которую вызвали переводить для семьи из масквы. Разговорились с ней, пока не подтянулись ее клиенты – молодая барышня... в хиджабе, и тетя постарше – европейской внешности. Ну и начал я изучать школу. На дверях каждого класса – фото детей с учителем. Я начал считать, и у меня получилось, что в 1-2 классах в среднем из 20 детей в классе белых – макс. 6 или 7. В нулевых классах, которые набрали в прошлом году, белых... РОВНО 0. Посмотрели вокруг себя – а в помещении, куда пришли родители и дети, белых (кроме учителей)... нас трое + Светлана-переводчица. На «доске почета» висят фотографии преподавательского состава по годам, примерно с 1965, когда была построена школа. Зависимость следующая: примерно до 1996 – 100% белых. С 1996 по 2001 – единицы не-белых. С 2001 по 2015 – количество не-белых растет по экспоненте, в 2015 – уже добрая половина черных и теток в хиджабах («нинзи»).
Печаль-печальная... Наша училка-датчанка тут же жужжит на ухо, как будет все хорошо, и какой незабываемый икспириенс от учебы в «интернациональном классе» получит наш малой. После минут 15 выливания нам в уши этого потока сознания пришлось ее прервать и сообщить, что «интернациональный класс» в нашем понимании – это когда в классе один американец, один китаец, один араб и один француз, а не 19 арабов и один украинец... Тетку было жалко, у нее аж губы дрожали – ей под 60, она 40 лет проработала в одной школе и ей ОЧЕНЬ хочется досидеть спокойно до заслуженной пенсии – а кругом одни АлиАбуМохаммеды.
В общем, раскланялись мы и уехали, твердо решив туда не возвращаться.

Пост-фактум обсудили с женой такие моменты:
- В Дании очень развита и поддерживается дружба детей в классах, например – принято, когда 5-6 пацанов собираются и живут в одной из семей одноклассников все выходные – играют, едят, гуляют, спят вместе. Я очень живописно представил у себя в гостях 5 Алибабаев, или моего малого – в арабской семье на выходных...
- В случае каких-либо детских ЧП с датскими детьми – я знаю, как себя вести – ну, как и о чем говорить, например, с родителями, если пацаны в классе подерутся. Как и о чем говорить с Мустафой ибн Максудом, папой АлиМохаммеда – я без малейшего понятия, и подозреваю, что говорить пришлось бы в присутствии адвоката или соц.работника. О том, что будет в старших классах, если малой решит ущипнуть какую-нибудь Сару за попу – даже страшно думать.
- Что бы не говорилось, социальный срез черных эмигрантов РЕЗКО отличается от «среднедатского». Даже если не обращать внимание, что в частную школу Р детей привозят на БМВ, а в школу М – на убитых Опелях, все-равно ты понимаешь, что ребенок будет учиться в классе, где пример для подражания – папа-таксист или мама-горничная (это в лучшем случае, а в худшем – и папа, и мама сидят дома на социале)...

Вот такая печальная история вышла. Мы подали документы в муниципальную школу «А» и заплатили депозит в частную школу «Р», ждем окончательного набора классов, чтобы понять – где наше место (станет известно в феврале). Если не сработает ни один из этих вариантов – придется менять жилье на другой школьный район (взятками, уговорами, угрозами и т.п. в этой стране ничего не решается в принципе, поскольку ничего из этого просто не работает).