Другое дело, какой авторитет у ребенка являются родители, как ребенка часто проверяют домашнее задание, как помогают. Ведь для 1-3 класса - это пустяки, а ребенок должен понимать, что у него есть 2 типа контроля. и если задание не будет выполнено дома, то его проверят на уроке, если же родителя еще проверят, то "будет битый". А потом уже (с 6-8, а то и 9 класса) делать направление в развитии. Т.к. у ребенка в младших классах может не быть указано в способностях рисовать, но зато петь ребенок может красиво и ему понадобится поступать к муз училище, а не математику и английский учить.
Это будет очень интересно. Время покажет, но похоже, что дочь унаследовала мой характер. А это полный цурюк. В свое время родители задолбались башлять, чтобы меня не выгнали со школы.
отдавай в обычную. Качество преподавания математики зависит от учителя, а не от программы.
Не все так просто. По личному опыту собственной мамы, которая считалась в школе не самым плохим математиком, могу сказать, шо если по программе на математику выделяено всего 2 часа в неделю, то даже самый гениальный учитель ничего сделать не сможет - тупо не успеет.
А у них время на это есть? Нет, я серьезно, вспоминая свои школьные годы, то в 13-14 лет было 2 варианта: либо ты делаешь ВСЕ домашние задания и больше НИЧЕГО в жизни не видишь; либо ты забиваешь на часть предметов и тогда есть время еще хоть на что-то, кроме школы и уроков.
Уже в школе учатся раставлять приоритеты. Может кому-то и нужно делать ВСЕ домашние задания, да ещё и на отлично, но не факт что всем и всегда. Мы, взрослые люди, все отучившиеся в школах, понимаем что что -то было полезно, а на что-то совсем зря потрачено время. Считаю что закон Парето справедлив и для школы. К черту 20% результата ценою 80% усилий. Лучше использовать эти усилия для здоровья, как физического так и психического, для отдыха, для позитива в жизни..
А у них время на это есть? Нет, я серьезно, вспоминая свои школьные годы, то в 13-14 лет было 2 варианта: либо ты делаешь ВСЕ домашние задания и больше НИЧЕГО в жизни не видишь; либо ты забиваешь на часть предметов и тогда есть время еще хоть на что-то, кроме школы и уроков.
Уже в школе учатся раставлять приоритеты. Может кому-то и нужно делать ВСЕ домашние задания, да ещё и на отлично, но не факт что всем и всегда. Мы, взрослые люди, все отучившиеся в школах, понимаем что что -то было полезно, а на что-то совсем зря потрачено время. Считаю что закон Парето справедлив и для школы. К черту 20% результата ценою 80% усилий. Лучше использовать эти усилия для здоровья, как физического так и психического, для отдыха, для позитива в жизни..
В принципе, +1. Но, все-таки, хочется при этом поступить ребенка в приличный институт, да еще, желательно, на "бюджет". Хотя, когда мой будет поступать в институт, или осел, или падишах, уже не будет либо "бюджета", либо меня...
Друзья, помогите советом! В продолжение создаванной мною уже темы вот такой новый вопрос. Есть сейчас выбор из 2 школ для первоклашки: одна обычная (чуть усиленная, но без понтов), вторая с понтами, не суперэлитная, но выше среднего, в т.ч. и по доходам родителей. Думали пойти в блатную, но, говорят, там имеет место "меряние .уями" среди детей (в переносном смысле - чей папа круче, у кого машина лучше). В таком мерянии ребенок скорее всего будет проигрывать (машины в профиле ). Может пойти в школу попроще? Или придерживаться современной поговорки: "Будешь общаться с лузерами - сам станешь лузером"? Кто что скажет? Заранее спасибо!
Напиши номера школ. Беседа оживится. Я бы отдала для начальных классов в ту что поближе - но не совсем близко Ту вторую держала на карандаше. Всяко могет быть
дело не в этом. Кроме всего прочего, математика очень хорошо логику развивает. Не у всех с этим есть хорошо.
А что делать, если ребенок более склонен к музыке, истории или рисованию? В той форме, в которой математика преподается школоте, она нафик не нужна.
И для них свои школы есть, у друзей дите художник - на этом весь упор. Платят много.
отдавай в обычную. Качество преподавания математики зависит от учителя, а не от программы.
Не все так просто. По личному опыту собственной мамы, которая считалась в школе не самым плохим математиком, могу сказать, шо если по программе на математику выделяено всего 2 часа в неделю, то даже самый гениальный учитель ничего сделать не сможет - тупо не успеет.
конечно. Но зачем толкать ребенка на физмат, если ему получается хорошо петь или рисовать?
Но, все-таки, хочется при этом поступить ребенка в приличный институт, да еще, желательно, на "бюджет".
недавно как-то мимо проскочило - обучение в UJ в Кракове (а это второй университет Польши после варшавского UW) - в районе тысячи евро в год.
недавно как-то мимо проскочило - обучение в UJ в Кракове (а это второй университет Польши после варшавского UW) - в районе тысячи евро в год.
Сама очень серьезно думаю в старших классах отправить детей на какие-то курсы учить польский, и пусть учатся в Кракове. Знакомые знакомых из Западной Украины очень часто так поступают.
Камрад, я тут читал недавно комментарий по поводу "мажорной" школы типа - в классе этим летом за границей небыли только два человека. Я лично ничего против за границы не имею, да и против остальных побывавших, но ребенка это будет напрягать. Это я даже по себе знаю, у меня мало что было из всего того разнообразие что было у моих одноклассников) я был не крут))
С другой стороны хочется хорошего образования для ребенка с первых годов учебы. Не напряжного, а именно адекватного, где не просто фигачат программу но и смотрят что жить интереснее.
можно узнать что именно будет напрягать??? пс: я малого своего за золотые горы не могу заманить поехать заграницу отдыхать, как только не уговаривал и как только не подкупал. Его ответ один - я хочу "на деревню к бабушке" (сыну 16 лет). И что именно его должно напрячь?
недавно как-то мимо проскочило - обучение в UJ в Кракове (а это второй университет Польши после варшавского UW) - в районе тысячи евро в год.
Сама очень серьезно думаю в старших классах отправить детей на какие-то курсы учить польский, и пусть учатся в Кракове. Знакомые знакомых из Западной Украины очень часто так поступают.
+1. У меня такие мысли тоже есть, с учетом наших польско-шляхетных корней и по моей линии, и по линии жены. Так шо английский - фигня. Польский - вот наше фсьо!
отдавай в обычную. Качество преподавания математики зависит от учителя, а не от программы.
Не все так просто. По личному опыту собственной мамы, которая считалась в школе не самым плохим математиком, могу сказать, шо если по программе на математику выделяено всего 2 часа в неделю, то даже самый гениальный учитель ничего сделать не сможет - тупо не успеет.
конечно. Но зачем толкать ребенка на физмат, если ему получается хорошо петь или рисовать?
Та не вопрос. Вопрос в том, что если таки надо знать математику, то с обычной программой могут быть нюансы. По крайней мере, без дополнительных занятий с репетитором.
+1. У меня такие мысли тоже есть, с учетом наших польско-шляхетных корней и по моей линии, и по линии жены.
тогда можно учиться и забесплатно. только надо подсуетиться заранее.
Кто что скажет? Заранее спасибо!
В ближайшую к дому. Один фиг в институт будет по результатам тестирования поступать.
Відповісти
Поперед.
Зміст
Наступ.
Гілками
). Может пойти в школу попроще? Или придерживаться современной поговорки: "Будешь общаться с лузерами - сам станешь лузером"? 
